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劳动教育:提高孩子创造美的能力

孩子性教育 方舟 46℃ 0评论

2009年以来,我们本着“从小爱劳动”的宗旨,一直在践行“新劳动教育”,努力把孩子培养成懂得劳动、懂得劳动、热爱劳动的新时代。

在过去的半个学期里,我们一直以新课程标准为劳动课程的指导方针和方针,秉承“人人都是劳动教育的老师,处处都是劳动教育的场地,时刻都是劳动教育的时刻”的理念开展劳动教育。童工班一直深受孩子们的喜爱和欢迎。针对不同类型的劳动课程,我们有不同的劳动教师,如班主任、辅导员或其他学科教师、农民、非遗传人群、劳模等。全国“五一”劳动奖章获得者张文奇走进校园,向同学们讲述了自己如何在30年的时间里,从一名普通的维修电工,成为一名顶尖的技术人才。孩子们认真地听着劳模们的故事,用心感受着劳动精神。自2019年以来,我们的学生一直在实践劳动名单项目。新课程标准发布后,我们坚持通过劳动清单实施劳动课程,每个年级要学习15项劳动清单内容。在家校合作育儿模式下,我们的挂牌实践取得了很好的效果,每个孩子都积极参与其中。


新学期,我们打开劳动课堂的边界,连接生活,融入生活,同学们在自然的土壤里生根,成长。每个年级的学生都有自己的校本劳动课程。以三年级为例,结合科学教材的内容,在同学们的“快乐农场”种植桑树,摘桑叶养蚕,学习桑苗的选育、扦插和管理,在实践中体会到了来之不易的成果,感受到了“春蚕必死”的无私奉献品质。依托“快乐农场”,我们开发了“种地”、“创造劳动”、“美好生活”三大课程,共60余门。立夏时,我们举办了一个收获节,学生们采摘、剥皮、吃蚕豆。立秋时节,学生们拿起锄头种萝卜施肥。在不同的班级,劳动教育也有不同的“人物”,音乐课上,进“快乐农场”听昆虫;在美术课上,在草坪上画一幅蓝天白云。在不同的劳动课堂上,学生掌握不同的劳动技能,并在学校或家里展示,受到老师和家长的好评。因此,学生自然养成了热爱劳动的态度。
在新课程的指导下,我们将通过丰富多样的工作课程,不断提高孩子们创造美好生活的能力。

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